Почему братья и сестры ссорятся

Детей действительно становится всё меньше, особенно в семьях, где родители получили хорошее образование. Казалось бы, хорошее образование предполагает хорошую работу, а, следовательно, и уровень жизни, способный обеспечить детей всем необходимым и даже более того, открыть им перспективы в жизни, о которых их родители могли только мечтать.
Но на деле, родители часто с трудом справляются с единственным чадом, и появление второго ребенка часто превращает дом в поле настоящей битвы между детьми за родительское внимание, за лидерство – за всё, что мешает удовлетворять ненасытные потребности собственного эго.
Почему же наши маленькие дети, едва встав на ноги и осознав, что «он мой брат, но он – не я», не живут в мире и как воспитать в них чувство любви и взаимовыручки?
Прежде всего, в сознании ребенка существует стереотип, что его брат или сестра, мама и папа, бабушки и дедушки, если таковые существуют, — все его окружение не подлежит изменениям со временем: «Они мои навеки и никуда не денутся, как бы я себя не вел». Безусловную любовь дети ощущают инстинктом животного.
Задача взрослых научить детей ценить то, что их окружает. Они должны почувствовать преимущество игры вдвоем, совместных прогулок, занятий, семейных обедов, когда детям предоставляется право делиться опытом (а это позволяет им почувствовать себя взрослыми), а взрослым – в ненавязчивой форме корректировать, помогать принимать правильное решение. Совместные семейные обеды по выходным дням, когда появляется возможность собрать за одним столом разные поколения, могут стать поводом для того, чтобы лишний раз напомнить ребенку: «Хорошо, что у вас с братом/сестрой есть:
— папа и дедушка, с которыми вы сегодня ходили в зоопарк, запускали воздушного змея, работали в саду;
— мама/бабушка, с которыми вы сегодня пекли пирог, сшили платье кукле и т. д.
И т. д… И всякий раз подчеркивать важность присутствия рядом брата или сестры: «Ты молодец, ты помог ему/ей, без тебя бы им не справиться», — или: «Как замечательно, что брат/сестра оказались рядом…»
В разное время акценты в противостоянии могут смещаться: в более раннем возрасте распри вызываются желанием обладать той или иной вещи, позднее дети борются за внимание взрослых.
Важно научить малышей пониманию того, что существуют личные вещи: зубная щетка, например, личная одежда, подарки, полученные в день рождения и т. д., – и вещи, которые принадлежат всем членам семьи, поэтому все имеют право пользоваться ими. Но в ряду личных вещей важно выделить группу предметов, например, игрушки или книги, полученные в подарок, которыми можно пользоваться вместе.
В игровой форме непременно с самого раннего возраста необходимо научить ребенка делиться, например, вкусной едой. При этом следует всячески поощрять этот поступок так, чтобы ребенок начал получать удовольствие от того, что «кормит маму, угощает брата/сестру, дает лакомство папе» и т. д..
Остудить накал страстей в битве за звание родительского любимчика – только в родительской власти и мудрости.
Родителям не следует проводить сравнение между детьми, подчеркивать отдельные недостатки в присутствии остальных детей. Детское унижение тяжело переживается.
Важно, чтобы дети понимали, что они одинаково поощряются или заслуженно получают наказание за какой-то проступок. Справедливость – вот слово, которое больше всего подходит, чтобы описать детские эмоции в отношениях в семье, а все остальное покроет любовь.
Ну вот, мы и подошли к ключевому слову, определяющему ваш успех в воспитании детей, – любовь, настоящая, безусловная и справедливая.
Помните, что это чувство определяется не количеством вещей, которыми иногда стараются искупить отсутствие совместных прогулок, разговоров, чтения или просмотра детских передач.
Скорее это чувство, которое диктует вам приложить все усилия, чтобы вырастить физически и эмоционально здорового человека.
Старайтесь с самого начала показывать детям положительные примеры взаимовыручки, дружбы, поддержки. Используйте для этого любые окружающие примеры, черпайте их из литературы, внимательно подбирайте книги и фильмы с положительными примерами, причем эти примеры должны быть основой повествования.
Учите детей взаимодействовать к взаимной радости и поощряйте их к этому, ни в коем случае не упускайте возможности подбодрить добрый поступок. Неважно, что вначале ребенок будет стараться, чтобы заслужить вашу похвалу: со временем хорошие поступки войдут в привычку.